7月14日,來自聶耳故鄉(xiāng)的玉溪師范學院馬克思主義學院“四只耳朵”推普團,奔赴位于中越邊境的文山州馬關縣金廠鎮(zhèn)老寨村新寨小組,開展“推普助力鄉(xiāng)村振興”系列實踐活動。推普團立足抵邊村普通話示范村建設的實際需求,創(chuàng)新采用“課堂教學+實踐調研”雙軌模式,將推普工作深度融入邊境幸福村發(fā)展與愛國主義教育,特別是在今年聶耳音樂周期間策劃了主題鮮明的紅色推普活動,為筑牢鄉(xiāng)村文化根基、鑄牢中華民族共同體意識注入青春力量。
推普團開展推廣普通話書簽制作活動。通訊員 平安 攝
新寨小組地處中越邊境,語言交流需求迫切,推廣國家通用語言文字意義重大。老寨小學作為當地語言教育主陣地,475名師生中苗族占90%、壯族占10%。受限于邊境山區(qū)相對封閉的語言環(huán)境,學生的普通話基礎較為薄弱,制約了其對外交流與發(fā)展。推普團緊扣邊境地域文化特色,精心設計并開設了國畫鑒賞、漢字韻律操、中藥草香囊制作等趣味盎然的特色課程。這些課程不僅有效地提升了孩子們的語言應用能力,更在潛移默化中厚植家國情懷和鑄牢中華民族共同體意識,為邊境學校的語言文化教育探索了新路徑。
“聶耳故事推普課”課堂。通訊員 郭鐘慧 攝
7月17日,在聶耳逝世90周年這個特殊的日子,推普團依托學校“國歌唱響國境線”紅色推普品牌,精心組織了“國歌嘹亮 心聲向黨”主題活動。清晨,推普團成員與邊境小學師生、村民代表齊聚國旗下,在薄霧晨曦中高唱國歌,讓《義勇軍進行曲》的激昂旋律響徹國境線,以最真摯的方式緬懷聶耳、傳承聶耳的愛國主義精神。隨后,推普團開設“聶耳小課堂”,精選聶耳書信中“我是為社會而生”的章節(jié)進行誦讀,并結合邊境生活實際,生動闡釋“語言相通方能民心相通、民族團結”的深刻內涵。此次活動以聶耳的愛國主義精神為紐帶,將升國旗、唱國歌的儀式感與國家通用語言文字的推廣、紅色經典的誦讀深度融合,在抵邊村厚植愛國情懷,鑄牢中華民族共同體意識。
新寨小組屬于邊境地區(qū),年輕人大多外出務工,受訪者以留守兒童、孤寡老人為主,最大85歲,最小8歲,青壯年僅10余名。當地村民以苗族為主,日常用苗語和文山方言交流,普通話僅用于教育場景。盡管如此,村民普遍認可普通話對下一代教育的重要性。因此,推普團將普通話教學巧妙融入村民的日常生活場景。在田間地頭,推普團成員結合農耕生產,教授“播種”“施肥”“豐收”等實用詞匯及“吃飯了嗎”等日常對話,把生硬的拼音轉化為通俗易懂的生活用語;在農家院落,推普團成員拿出精心自制的普通話學習手冊,并耐心動員、指導村民使用“語博”App,使普通話真正成為邊民參與邊境貿易、理解惠民政策、融入現代生活的“金鑰匙”。推普團成員帶著推廣國家通用語言文字的使命,用真誠與耐心架起溝通的橋梁,讓普通話在鄉(xiāng)村落地生根。(通訊員 連芳 王貴林)