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“什么是文明？”“什么是生態(tài)？”“什么是生態(tài)文明？”近日，在澄江市右所鎮(zhèn)馬房村黨群服務(wù)中心內(nèi)，隨著一場閱讀分享會的結(jié)束，澄江市農(nóng)民讀書協(xié)會的發(fā)起人張麗萍以三連問的形式，與書友及當(dāng)?shù)卮迕駛冮_啟了一場關(guān)于澄江生態(tài)文明實(shí)踐的講座。

從閱讀分享到知識交流，這是澄江市農(nóng)民讀書協(xié)會線下活動的日常。作為農(nóng)民文化組織，澄江市農(nóng)民讀書協(xié)會自2017年成立以來，堅(jiān)持以“小書屋撬動大振興”的理念，深耕基層文化沃土，厚植基層文明根基，走出了一條獨(dú)具特色的文化興農(nóng)之路。

以活動搭建城鄉(xiāng)文化交流橋梁

開展閱讀分享會，不只是分享文學(xué)作品，還有黨史、黨建、農(nóng)村種植養(yǎng)殖、建筑、醫(yī)學(xué)等類別的讀書分享；舉辦知識講座，從政策理論到文學(xué)藝術(shù)，從花藝茶藝到家庭教育等，內(nèi)容豐富多樣。

澄江市農(nóng)民讀書協(xié)會會長李梅文介紹，讀書協(xié)會由多個行業(yè)的愛讀書人士及農(nóng)民朋友組成，在冊登記個人會員數(shù)168人。8年來，讀書協(xié)會扎根鄉(xiāng)土、服務(wù)群眾，每年舉辦兩次大型活動、每個季度舉行一次中型活動、每月不定時舉辦數(shù)次小型活動。在端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日期間，讀書協(xié)會深入挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵，通過主題分享會等形式，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與閱讀活動有機(jī)融合；“春之聲”“粽香沁書香”“稻田詩歌”“冬之韻”等季節(jié)性主題活動緊扣四時更迭，賦予閱讀鮮明的節(jié)令特色；最具影響力的“新年新詩朗誦會”已連續(xù)舉辦7屆……一直以來，讀書協(xié)會緊貼群眾需求，以“傳統(tǒng)節(jié)慶+季節(jié)主題+本土特色”為脈絡(luò)，培育打造“四季閱讀”文化品牌，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代閱讀的詩意交融。

同時，澄江市農(nóng)民讀書協(xié)會積極探索“閱讀+”“+閱讀”的模式，著力打破城鄉(xiāng)文化空間壁壘，搭建雙向文化交流橋梁，促進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展。一方面，組織城市作家、學(xué)者開展文化幫扶，以文化下鄉(xiāng)、藝術(shù)展演、學(xué)術(shù)交流等形式推動優(yōu)質(zhì)文化資源向鄉(xiāng)村傾斜。邀請中國著名作家、著名編輯、著名茶文化專家、著名教育家、著名花藝師等到澄江舉辦專場授課。多次邀請中國著名作家范穩(wěn)、張慶國、胡性能等來到讀書協(xié)會一年一度的“新年新詩朗誦會”現(xiàn)場，請名家現(xiàn)場點(diǎn)評詩歌朗誦表演并指導(dǎo)工作，形成了“名家引領(lǐng)+鄉(xiāng)土創(chuàng)作”的活動模式。另一方面，協(xié)會通過挖掘整理鄉(xiāng)土文化特色，依托廣龍農(nóng)文旅研學(xué)基地、馬房村傳統(tǒng)風(fēng)箏傳習(xí)館等陣地，通過文化創(chuàng)意、主題展覽等方式展示鄉(xiāng)村文化魅力，吸引游客參與鄉(xiāng)村文化體驗(yàn)，有力推動了文旅融合。

8年來，澄江市農(nóng)民讀書協(xié)會累計(jì)開展各類活動200余場，惠及群眾1萬余人次，營造了全民閱讀更“悅”讀的濃厚氛圍，為鄉(xiāng)村振興注入新動能，真正實(shí)現(xiàn)了“文化賦能產(chǎn)業(yè)旺、鄉(xiāng)村振興路更寬”的美好愿景。

在閱讀中為人才成長賦能

在澄江市農(nóng)民讀書協(xié)會的會員里，有從“厭學(xué)青年”蛻變?yōu)?ldquo;澄江十大杰出青年”的張華，也有獲評“全國最美家庭”“全國五好家庭”“全國文明家庭”的李梅文等典型代表……讀書協(xié)會以“城鄉(xiāng)反哺、文化下沉、體系運(yùn)作、志愿奉獻(xiàn)”四位一體的發(fā)展模式，以志愿團(tuán)隊(duì)為支撐，培育出由作家、教師、鄉(xiāng)賢、新型農(nóng)民等組成的復(fù)合型人才隊(duì)伍。

澄江市農(nóng)民讀書協(xié)會副會長李泓兵初入?yún)f(xié)會時，上臺讀詩都會緊張，而現(xiàn)在經(jīng)過協(xié)會活動的磨煉，在深度閱讀文學(xué)作品《月亮與六便士》之后，激發(fā)了對自己人生目標(biāo)的追求，創(chuàng)辦了自己的樂隊(duì)，把自己的歌唱出了云南，唱到了重慶、西藏等地，并且為讀書協(xié)會發(fā)起人張麗萍作詞的歌《你愛仙湖不想走》譜曲，目前這首歌曲已被確立為協(xié)會的會歌。“我是一名農(nóng)民，加入?yún)f(xié)會的7年間，閱讀對我人生觀的培養(yǎng)和找準(zhǔn)人生方向都有積極作用。通過閱讀，讓我有勇氣去追尋自己的夢想，也通過協(xié)會的活動獲取到了更多的知識。”李泓兵自豪地表示，“讀書協(xié)會把城里的專家請過來給我們授課，我們也把我們澄江的鄉(xiāng)土故事寫成歌，唱到全國去。”

澄江市農(nóng)民讀書協(xié)會還探索建立了“會員—講師—導(dǎo)師”梯度培養(yǎng)機(jī)制，通過“內(nèi)部孵化+外部引進(jìn)”培育本土人才。目前，在協(xié)會的引導(dǎo)下，已有3名會員成為心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師，10余名骨干成為專業(yè)導(dǎo)師。同時，協(xié)會積極邀請衣向東、王干、杜麗等國內(nèi)一線文化專家授課指導(dǎo)，為協(xié)會注入專業(yè)動能。自成立以來，協(xié)會先后培訓(xùn)1.5萬人次，真正實(shí)現(xiàn)了“播下一粒種、收獲滿園春”。

搭建閱讀平臺以書香潤?quán)l(xiāng)村

2017年11月澄江市農(nóng)民讀書協(xié)會成立，次年5月在右所鎮(zhèn)小灣村正式掛牌，并聯(lián)動澄江10余個村（社區(qū)）開展活動。

隨著成員隊(duì)伍的不斷壯大，今年“4·23”世界讀書日，在梁王社區(qū)成立了澄江市農(nóng)民讀書協(xié)會梁王山分會。截至目前，梁王山分會已經(jīng)組織了6期讀書協(xié)會活動，300多人次參加。梁王山分會會長李彩芳介紹：“梁王山有著豐富的歷史與生態(tài)價值，隨著分會在梁王社區(qū)成立，梁王山文化與撫仙湖的生態(tài)文化相結(jié)合，形成了山水串聯(lián)的獨(dú)特的‘書香護(hù)湖’生態(tài)文化體系。”

借助讀書協(xié)會平臺，通過文化引領(lǐng)提升農(nóng)民的文化素養(yǎng)，促進(jìn)鄉(xiāng)村文化的傳承和發(fā)展。李彩芳表示：“希望通過讀書協(xié)會，帶動社區(qū)小孩多讀書、讀好書，帶動更多的農(nóng)民朋友去閱讀、去學(xué)習(xí)，讓文化知識浸潤到鄉(xiāng)村文明建設(shè)中，從而助力鄉(xiāng)村振興。”

澄江市農(nóng)民讀書協(xié)會每次在馬房村舉辦活動，右所鎮(zhèn)吉花社區(qū)居民劉貴能都會到現(xiàn)場，跟著書友一起閱讀。他說：“通過讀書協(xié)會，學(xué)習(xí)了很多知識，特別是了解到生態(tài)保護(hù)的重要性。保護(hù)撫仙湖是我們澄江人民應(yīng)盡的義務(wù)，我們要把家鄉(xiāng)保護(hù)好，也要把澄江故事講好。”

“為什么是農(nóng)民讀書協(xié)會？為什么把‘農(nóng)民’一詞提出來？”對此，澄江市農(nóng)民讀書協(xié)會發(fā)起人張麗萍解釋說：“過去，很多鄉(xiāng)村亂象是由于缺失優(yōu)秀文化引領(lǐng)造成的，鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)缺乏系統(tǒng)性、缺乏定期的活動。所以我們想通過讀書協(xié)會帶動農(nóng)民讀書，在送文化下鄉(xiāng)的同時，也希望我們的會員發(fā)揮自身能力去反哺農(nóng)村文化建設(shè)。”

談及發(fā)起讀書協(xié)會的原因，張麗萍說：“隨著物質(zhì)生活水平的提高，精神生活水平也應(yīng)該隨之提高，所以我們幾個愛讀書的朋友就決定成立這個農(nóng)民讀書協(xié)會，下沉到鄉(xiāng)村、下沉到基層，一顆火種可以燎原。我們想把愛讀書、讀好書、善讀書的這種好習(xí)慣帶給農(nóng)民朋友，希望大家共同推進(jìn)鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)。”

8年來，澄江市農(nóng)民讀書協(xié)會組織的所有活動，都邀請農(nóng)民朋友參加，各種講座和大型活動“新年新詩朗誦會”都組織很多農(nóng)村孩子參加。同時，澄江市農(nóng)民讀書協(xié)會還將標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)家書屋與特色書吧串聯(lián)整合，形成覆蓋全年齡段的閱讀網(wǎng)絡(luò)，突破傳統(tǒng)鄉(xiāng)村閱讀資源單一的局限，既配置農(nóng)業(yè)技術(shù)、科普知識等實(shí)用型書籍，滿足農(nóng)民生產(chǎn)生活需求，又引入文學(xué)經(jīng)典、歷史社科等人文讀物，提升村民綜合文化素養(yǎng)。針對鄉(xiāng)村少年兒童和老年人分別開設(shè)繪本專區(qū)與閱讀角，優(yōu)化老、中、青少年全年齡段閱讀資源供給，提供“一人一書、各取所需”的精準(zhǔn)服務(wù)，有效滿足了不同群體的差異化閱讀需求，村民得以就近就便享受優(yōu)質(zhì)文化資源，彰顯出了鄉(xiāng)村文化振興的蓬勃活力。（玉溪市融媒體中心記者 李丹 通訊員 李南）